8月3日至18日，由上海市学位委员会、上海财经大学主办，上海财经大学经济学院承办的第十二届“现代经济学”全国研究生暑期学校暨第十四届“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班项目顺利举办。本次活动采取线上方式，来自全国知名高校的两百多位老师和同学克服疫情阻隔，满怀热情、积极参与，通过上财经院打造的线上学习平台，实现与专家学者的互动交流，完成专业知识学习、研究技能提升的共同目标。
第十二届“现代经济学”全国研究生暑期学校暨第十四届“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班项目自2019年开始筹备以来，共历时12个月，期间克服了新冠疫情等重重困难，最终得以顺利举办。今年的“现代经济学”研究生暑期学校共有来自全国129所高校的206人报名，经过严格审核，最终录取了134名学员，其中正式学员111名，旁听学员23名。“现代经济学”全国高校暑期师资课程进修班共收到来自全国61所高校和科研单位的98名青年教师报名，经过审核，最终录取了83名学员。
8月3日上午，本届学员们共聚云端，通过在线方式举办了一场特殊的开学典礼仪式。研究生院副院长谢永康，经济学院院长周亚虹，副院长常进雄、孙燕，院长助理张永超出席了开学典礼，经济学院院长助理冒佩华主持仪式。
致辞环节，我校研究生院副院长谢永康首先向参与本次活动的老师及同学们表示热烈的欢迎。随后，他从《诗经·豳风·七月》谈起，鼓励大家遵从生命时序的法则，在人生处于学习积蓄的时间里，锐意进取、用心钻研，通过“现代经济学”全国研究生暑期学校及“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班所提供的平台，获取现代经济学领域的专业知识，提高专业问题的研究能力，为自身的发展和进步积蓄能量。
同时，谢永康副院长还与大家充分阐释了面向全国青年教师和学生推出“现代经济学”暑期课程培训的初衷和目的：希望以此活动提高全国高校现代经济学高级课程的教学水平，推动中国经济学学科研究的国际化、现代化以及现代经济学研究的中国化。最后，他向所有关心和参与本次活动筹备组织的领导及老师们致以感谢，并以北宋时代的著名学者张载的“四为句”与大家共勉，希望云端连线的老师同学们通过本次学习培训能有所收获，回到自己的高校中也能起到引领和示范作用，共同把现代经济学学科建设得更好。
经济学院院长周亚虹常任教授在致辞中再次感谢所有支持本次活动筹备组织的领导及老师们，并代表经济学院向积极参与本次活动的老师和同学们表示热烈的欢迎。尽管由于疫情的影响，本次活动采取线上方式举办，大家无法到现场感受上海财经大学经济学院的学术氛围和研究环境，但周亚虹院长通过屏幕，从高等教育国际化的发展目标出发，以近年来我校经济学科在国际化师资队伍、国际期刊论文等方面取得的较大进展为例，全方位展示了我校经济学科的悠久历史和创新成果，并系统阐释了经济学院“求实创新打造一流”的发展战略，结合学院六大方面的改革举措——打造一流师资、加强学术研究、全方位教学改革、狠抓学风教风、严化教师考核、规范行政管理——组成的教育改革系统工程,与大家分享了经济学院教育科研改革的阶段性成果。
周亚虹院长在致辞中谈到，作为对提升全国经济学教育水平进行的有益尝试，上海财经大学经济学院十多年来坚持连续举办研究生暑期学校和高校教师暑期班，旨在将学院本世纪初以来师资国际化、课程体系改革方面的成果特别是现代经济学系列课程建设所取得的成果推向全国，为有志于从事现代经济学研究和教学的青年学者提供一个深造、交流的平台，帮助青年学者更快地成长；为国内高校以及科研机构的研究生提供一个学习、提高的机会，从而惠及全国的青年教师和研究生。
随后，研究生暑期学校学员代表西安交通大学唐修婷同学、师资班学员代表乐山师范学院龚思翰老师分别发言。
唐修婷同学对上海财经大学经济学院克服疫情影响，坚持办学，提供此次宝贵的学习交流机会表示衷心的感谢和崇高的敬意。同时，她也表示会珍惜这次学习机会，树立严格的学习目标，保持高昂的学习热情，博采众长、厚积薄发，不愧于经济学院搭建的宝贵平台。
龚思翰老师首先向精心组织、悉心筹备的工作组领导老师表示感谢，也向跨越时空阻隔的授课专家致以敬意。作为经济学院的毕业生校友，龚思翰老师在走上高校教师的岗位后，深知高等教育对于自身专业素质的更高要求，并号召广大青年教师树立终身学习目标，利用上财经济学院提供的优质平台，聆听国内外专家学者的系统课程和学术报告，丰富专业知识，提升专业技能，更好地服务于现代经济学院教育研究事业。
开学典礼结束后，周亚虹院长为大家带来了题为“教育、收入分配与阶层固化：一种新的反事实分解方法”的首场学术讲座。该讲座围绕对传统OB分解方法的研究，从而提出因变量条件分解（OC）方法，并展开对新方法的模型识别和估计，最后将其应用于实例——教育对收入增长的异质性演变问题研究，充分体现因变量条件分解（OC）方法解决实际问题的现实意义与价值。
讲座中，周亚虹院长对该研究方法的提出背景、假设条件及应用情境等作出了详细解释，并针对大家在聆听过程中提出的不解和疑惑，作出了细致分析和解释，通过分享自身的研究过程和方法，启发和鼓励大家投身现代经济学研究，潜心学习、勇于探索，通过不断创新实践，致力于解决实际问题，使经济学研究成果真正推动社会发展、促进人类进步。
在随后的两周时间里，经济学院安排学院专业教授老师开设高级微观经济学、高级宏观经济学和高级计量经济学3门课程，并为学员们配备助教进行答疑和讲解，以提高教学效果。此外，经济学院还特别邀请了8名国内外知名专家学者为学员们做前沿讲座和专题学术报告，旨在引导学员运用所学理论进行科学研究，拓展学术视野。
“现代经济学”研究生暑期学校和“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班这两个项目举办以来，受到了全国高校青年教师和研究生的热烈欢迎，产生了良好的社会效应。经过长期不断努力，“现代经济学”全国研究生暑期学校暨全国高校教师暑期师资课程进修班已实现“常态化、制度化、品牌化”，有力地促进了全国经济学师生的交流与合作、提高了经济学研究生的培养质量、也为国内从事经济学教育与研究的青年学者建立了学习交流平台。
“现代经济学”全国高校教师暑期师资课程进修班自2007年开班以来，共培训来自336余所高校和科研单位的1682名老师；研究生暑期学校自2009年开班以来，累计培训来自120多所高校和科研单位1333名研究生。这些接受过培训的师生在自身“现代经济学”素养提高的同时，还把我校经济学教育改革的成果资源和经验做法带回到各自学校和科研单位，并适时运用到各自的教学及其改革过程中，产生了一系列自增强效应。
（供图：宋玥 李妍菊 供稿：宋玥 编审：冒佩华）